Expressa a ideia de perder o conhecimento ou a habilidade que antes se possuía, o oposto de aprender.

Artigo de opinião sobre política econômica.

Trecho atribuído à autora, encontrado em coletâneas de citações.

Texto sobre habilidades socioemocionais nas escolas.

Relato sobre metodologia em um artigo científico.

Se nós estudássemos mais, aprenderíamos a matéria.

Quando o foco está na internalização e compreensão profunda do conhecimento, em vez de apenas a aquisição superficial.

Quando o sentido é mais genérico de obter conhecimento ou habilidade, sem necessariamente implicar a profundidade da assimilação.

Em contextos informais, para indicar a aquisição rápida ou fácil de algo, especialmente um conhecimento prático ou uma habilidade.

The direct opposite, meaning to disregard or pay no attention to.

Refers to the loss of knowledge, the reverse of acquiring it.

The phrase 'we would learn' is a key component of conditional sentences in English. It's used to describe actions or states that are hypothetical, unlikely, or contrary to fact. In conditional structures (like Type 2 and Type 3 conditionals), 'would' is typically paired with the base form of the verb to indicate the potential outcome of a condition. It conveys a sense of possibility rather than certainty.

This is a typical Type 2 conditional sentence, expressing a hypothetical present or future situation and its probable result.

Expresses a hypothetical condition and its consequence, often implying a desire or regret.

Focuses on making the learned information one's own.

Lo opuesto directo, significa no adquirir conocimiento.

Se refiere a la pérdida de conocimiento, lo contrario de adquirirlo.

La frase 'we would learn' es un componente clave de las oraciones condicionales en inglés. Se utiliza para describir acciones o estados que son hipotéticos, improbables o contrarios a la realidad. En las estructuras condicionales (como los condicionales de Tipo 2 y Tipo 3), 'would' se combina típicamente con la forma base del verbo para indicar el resultado potencial de una condición. Transmite una sensación de posibilidad en lugar de certeza.

Esta es una oración condicional de Tipo 2 típica, que expresa una situación hipotética presente o futura y su resultado probable.

Expresa una condición hipotética y su consecuencia, a menudo implicando un deseo o arrepentimiento.

Implica la internalización del conocimiento.

Se enfoca en hacer propia la información aprendida.

Oposto direto, significa não adquirir conhecimento.

Refere-se à perda de conhecimento, o contrário de adquirir.

A expressão 'we would learn' em inglês é frequentemente usada para traduzir o 'aprendêssemos' do português. Ela pertence ao modo condicional e é empregada para descrever ações hipotéticas, irreais ou condicionadas no passado. Em sentenças condicionais, o 'if'-clause (oração condicional) geralmente usa o passado simples (ex: 'if we learned') para expressar a condição, enquanto o 'then'-clause (oração principal) usa 'would' + infinitivo. No entanto, o uso de 'would' em ambos os clauses pode ocorrer em contextos específicos, embora menos comum.

Esta construção com 'would' em frases condicionais do tipo 2 ou 3 é comum em inglês, mas pode soar menos natural ou gramaticalmente incorreta para alguns falantes nativos em comparação com o uso do passado simples no 'if'-clause para condições hipotéticas.

O uso de 'would' aqui pode indicar uma expectativa passada ou um resultado desejado que não se concretizou, aproximando-se do sentido do subjuntivo português.

Enfatiza a assimilação do conhecimento, similar a 'aprender'.

Foca na internalização do aprendizado, um sinônimo próximo.

The Spanish phrase 'aprendiéramos' corresponds to the imperfect subjunctive, first-person plural. It is used in dependent clauses to express doubt, desire, emotion, or uncertainty related to a past event. Its usage is crucial for conveying hypothetical or counterfactual scenarios in the past, often appearing after conjunctions like 'si' (if) or verbs expressing subjective states.

This sentence structure uses the imperfect subjunctive ('aprendiéramos') to express a hypothetical condition in the past.

The subjunctive mood is required here to convey the sense of importance or necessity regarding a past, possibly unrealized, action.

Focuses on understanding and retaining information.

A forma 'aprendiéramos' é a primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo 'aprender' em espanhol. É utilizada em orações subordinadas que expressam uma ação hipotética, irreal, desejada ou condicionada no passado. A conjugação é regular para verbos da terceira conjugação (-er). O uso do subjuntivo é fundamental para indicar incerteza, dúvida ou subjetividade em relação ao ato de aprender, sendo uma característica marcante da língua espanhola.

Expresa una condición hipotética en el pasado que, de haberse cumplido, habría llevado a un resultado diferente. El uso del pretérito imperfecto de subjuntivo es estándar en español para este tipo de construcción.

Oposto direto, implica não adquirir conhecimento.

Refere-se à perda de conhecimento, o oposto de adquirir.

Expressa uma condição hipotética no passado que, se realizada, teria levado a um resultado diferente. O uso do pretérito imperfeito do subjuntivo é padrão em espanhol para este tipo de construção.

Indica uma necessidade ou desejo passado relacionado a uma ação hipotética ou não realizada, exigindo o subjuntivo.

Sinônimo que enfatiza a internalização do conhecimento.

Similar a 'asimilar', foca na compreensão e retenção.

Direct opposite, meaning not acquiring knowledge.

Refers to losing knowledge, the reverse of gaining it.

The English equivalent 'we would learn' often translates the Portuguese 'aprendêssemos'. This form is used to express hypothetical situations, unreal conditions, or wishes in the past. It's part of the conditional mood, indicating that the learning would happen under certain circumstances that may not have occurred.

Expresses a hypothetical or counterfactual past condition.

Indicates a past necessity or desire for a hypothetical action.

Similar to absorbed, focusing on making knowledge one's own.

Opuesto directo, implica no adquirir conocimiento.

La forma 'aprendiéramos' es la primera persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo 'aprender'. Se utiliza en oraciones subordinadas que expresan una acción hipotética, irreal, deseada o condicionada en el pasado. La conjugación es regular para verbos de la tercera conjugación (-er). El uso del subjuntivo es crucial para indicar incertidumbre, duda o subjetividad en relación con el acto de aprender.

Expresa una condición hipotética en el pasado que, de haberse cumplido, habría llevado a un resultado diferente.

Indica una necesidad o deseo pasado relacionado con una acción hipotética o no realizada.

Sinónimo que enfatiza la internalización del conocimiento.

Similar a asimilar, enfocado en la comprensión y retención.

A forma 'aprendêssemos' é a primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo 'aprender'. É usada em orações subordinadas que expressam uma ação hipotética, irreal, desejada ou condicionada no passado. A conjugação é regular para verbos da terceira conjugação (-er). O uso do subjuntivo é crucial para indicar incerteza, dúvida ou subjetividade em relação ao ato de aprender.

Expressa uma condição hipotética no passado que, se realizada, teria levado a um resultado diferente.

Indica uma necessidade ou desejo passado relacionado a uma ação hipotética ou não realizada.

Sinônimo que enfatiza a assimilação do conhecimento.

Similar a 'absorvêssemos', foca na internalização do aprendizado.

O verbo 'aprender' tem sua raiz no latim 'apprendere', que significa 'agarrar', 'capturar', 'assimilar'. A forma 'aprendêssemos' é uma conjugação verbal específica.

O verbo 'aprender' e suas conjugações, como 'aprendêssemos', foram incorporados ao português desde suas origens. A forma verbal específica do pretérito imperfeito do subjuntivo se estabeleceu com a gramática da língua.

A forma 'aprendêssemos' é uma palavra formal e dicionarizada, utilizada em contextos gramaticais específicos, geralmente em orações subordinadas que expressam hipóteses, desejos ou condições no passado.

Inglês: 'we learned' (pretérito perfeito) ou 'we would learn'/'we were to learn' (condicional/subjuntivo, dependendo do contexto). Espanhol: 'aprendiéramos' ou 'aprendiésemos' (pretérito imperfeito do subjuntivo). A estrutura do subjuntivo em português e espanhol é mais próxima, refletindo a origem latina comum.

Presente em obras literárias de todos os períodos, em construções que expressam reflexão, dúvida ou desejo sobre o aprendizado. Exemplo: 'Quem dera nós aprendêssemos a lição antes de errar.'

O sentido de 'capturar' ou 'agarrar' evoluiu para o de 'adquirir conhecimento', 'tornar-se ciente' ou 'dominar uma habilidade'.

A forma 'aprendêssemos' mantém o sentido de aquisição de conhecimento, mas especificamente em um contexto de irrealidade, desejo ou condição passada, como em 'Se nós aprendêssemos mais rápido, teríamos sucesso'.

Deriva do latim 'apprendere', composto por 'ad-' (em direção a) e 'prendere' (agarrar, capturar, tomar). O sentido original é o de 'capturar o conhecimento'.

Registros da forma verbal e de seu uso gramatical remontam aos primórdios da língua portuguesa, com a consolidação das conjugações verbais.

A palavra 'aprendêssemos' é fundamental para a gramática normativa do português brasileiro, sendo essencial para a expressão de nuances temporais e modais em discursos formais, acadêmicos e literários. Sua relevância reside na precisão gramatical que confere à comunicação.

aprendêssemos

Origem

Mudanças de sentido

Primeiro registro

Momentos culturais

Comparações culturais

Relevância atual

Origem Etimológica Latina

Evolução e Entrada no Português

Uso Contemporâneo no Português Brasileiro