cognição

Deriva do latim 'cognitio', que significa 'ato de conhecer', 'conhecimento'. Este, por sua vez, vem do verbo 'cognoscere', que significa 'conhecer', 'aprender'.

Referia-se ao ato de conhecer, ao processo de aquisição de conhecimento e à própria compreensão.

Utilizada em contextos filosóficos e científicos para descrever as faculdades mentais e os processos de pensamento.

Amplamente adotada nas ciências cognitivas, psicologia e neurociência, abrangendo processos como percepção, atenção, memória, linguagem, raciocínio e resolução de problemas. O termo 'cognição' é usado de forma mais técnica e específica.

A palavra 'cognição' manteve seu sentido fundamental de 'conhecer', mas sua aplicação se tornou mais especializada com o desenvolvimento das ciências que estudam a mente. A definição fornecida ('Processo mental de adquirir conhecimento e compreensão através da experiência, dos sentidos e da informação') reflete este uso contemporâneo e técnico.

Primeiros registros em textos acadêmicos e filosóficos em português, influenciados pelo pensamento europeu da época. (Referência: Dicionário Houaiss, verbete 'cognição').

A 'Revolução Cognitiva' nas ciências humanas e sociais, que colocou a cognição no centro das discussões sobre a mente humana.

O desenvolvimento da inteligência artificial e das neurociências impulsiona o uso e a popularização do termo 'cognição' em debates públicos e acadêmicos.

Inglês: 'cognition' (termo técnico e acadêmico similar). Espanhol: 'cognición' (termo técnico e acadêmico similar). Francês: 'cognition' (termo técnico e acadêmico similar). Alemão: 'Kognition' (termo técnico e acadêmico similar).

A palavra 'cognição' é fundamental nas áreas de psicologia, neurociência, educação, inteligência artificial e design de experiência do usuário. É central para entender como os seres humanos (e máquinas) processam informações, aprendem e tomam decisões. Sua relevância se estende a discussões sobre saúde mental, desenvolvimento infantil e otimização de desempenho.